Kao odrasle osobe nemamo dovoljno slobodnog vremena koje smo imali u djetinjstvu, a možda nas koče perfekcionizam ili nedostatak samopouzdanja, tvrdi se u novom broju časopisa New Scientist koji je analizirao studije o usvajanju novih vještina kod odraslih osoba, prenosi Daily Mail.

Istraživanja pokazuju da odrasli teže uče strane jezike zbog lošeg i neprilagođenog nastavnog programa. Studija provedena na Sveučilištu u Minnesoti pokazuje da su odrasle osobe napredovale brzo u učenju stranih jezika kada su im davane snimke koje su imitirale dječji govor ili tepanje majki. 'Djeci govorimo polako i razgovijetno, kratkim, jednostavnim rečenicama', objašnjava profesor Ellen Bialystok sa Sveučilišta u Torontu.

U drugoj su studiji odrasle osobe, uključujući one u dobi između 60 i 80 godina, usvojile brže vještinu žongliranja od djece u dobi između pet i deset godina.

Mnogi znanstvenici vjeruju da odrasle osobe teže usvajaju nova znanja samo zato što su zauzete drugim obavezama. Ed Cooke, pobjednik u mnogim natjecanjima u memoriranju, kaže kako je jedina aktivnost djeteta učenje govora i kretanje. 'Kad bi odrasla osoba imala toliko vremena koje može uložiti u učenje, siguran sam da bi postigla izvrsne rezultate.'

Istraživanja pokazuju da odrasle osobe u usvajanju novih znanja koči i njihov perfekcionizam. Dok se djeca jednostavno bacaju na nove zadatke, odrasli se često muče s detaljima i slijede krutu rutinu koja guši učenje.

Članak u časopisu New Scientist sugerira da bi ljudi brže učili nove vještine kad bi rotirali različite vještine umjesto da pokušavaju do krajnjih granica usvojiti jednu.

Vjeruje se da skakanje s aktivnosti na aktivnost pomaže umu da intenzivnije radi te omogućuje dugoročno usvajanje znanja. Djeca, također, imaju koristi jer se njihova novostečena znanja redovito ispituju. Konačno, i arogancija mladosti može pomoći u procesu učenja.

'Što smo stariji, to više gubimo povjerenje u svoje sposobnosti, što ima velik utjecaj na naše poslovne rezultate', kaže dr. Gary Marcus, psiholog sa Sveučilišta u New Yorku. 'Ideja da je djetinjstvo najvažniji period za učenje novih vještina je precijenjena.'