Osam država članica, među kojima i Hrvatska, osnovalo je Europski konzorcij za digitalnu infrastrukturu u obrazovanju (EDU–EDIC), čiji je cilj smanjiti ovisnost Europe o pružateljima usluga izvan EU-a i pridonijeti zaštiti podataka učenika i studenata
EDU-EDIC okuplja osam država članica: Nizozemsku (koja predvodi konzorcij), Francusku, Španjolsku, Grčku, Hrvatsku, Sloveniju, Finsku i Belgiju. Prema statutu konzorcija, svaka se država članica može pridružiti naknadno, bilo kao članica ili kao promatrač.
vezane vijesti
“Ova će suradnja podržati europske pružatelje tehnologije u području obrazovanja, zaštititi podatke učenika i dati školama veći izbor“, rekala je izvršna potpredsjednica Komisije odgovorna za vještine Roxana Minzatu.
EDIC (Europski konzorcij za digitalnu infrastrukturu) pravni je subjekt uspostavljen u okviru Programa politike EU-a “Digitalno desetljeće”, a čine ga tri ili više država članica koje udružuju resurse, stručno znanje i infrastrukturu kako bi izgradile digitalne kapacitete koje nijedna europska zemlja ne može razviti samostalno.
Glavni cilj konzorcija je smanjiti ovisnost Europe o pružateljima usluga izvan EU-a, doprinijeti zaštiti podataka učenika i studenata primjenom zajedničkih standarda i okvira upravljanja te poticati pouzdan i inovativan ekosustav digitalnog učenja u državama članicama sudionicama.
Komisija je u četvrtak predstavila novi paket mjera za obrazovanje i vještine kako bi se preokrenuo trend smanjenja osnovnih vještina, pomoglo školama da umjetnu inteligenciju i digitalne tehnologije učine korisnima za učenje te riješio problem nedostatka nastavnika.
Paket se usredotočuje na četiri prioriteta: povećanje postignuća u osnovnim vještinama, korištenje digitalnih alata i alata umjetne inteligencije za obrazovanje, jačanje učiteljske profesije i povećanje agilnosti, strateško i bolje povezivanje strukovnog obrazovanja i osposobljavanja.
Dio paketa je i preporuka Vijeću EU-a za jačanje atraktivnosti učiteljske profesije. Od država članica se traži da riješe problem nedostatka učitelja i nastavnika s atraktivnim karijerama i uvjetima rada.
Sastavni dio je i strategija za strategija za strukovno obrazovanje i osposobljavanje. Strukovno obrazovanje trebalo bi omogućiti učenicima praktične vještine za zapošljavanje u sektorima u kojima postoji velika potražnja za radnicima, poput energetike, proizvodnje, zdravstva, obrane i građevinarstva.
