Petogodišnji projekt 'Rekonceptualizacija škole kroz prizmu katastrofa izazvanih prirodnim nepogodama' (RESADL – Reimagining Schools through a Post-Disaster Lens) bavi se ulogom školskih institucija u razdobljima nakon prirodnih katastrofa te razlozima zbog kojih se njihove reakcije razlikuju u različitim državama i zajednicama.

Klimatski i vremenski ekstremi sve su učestaliji, a Međuvladin panel o klimatskim promjenama upozorava da će se rizici dodatno povećavati u svim regijama svijeta. Na tom tragu, RESADL će istražiti kako škole funkcioniraju u postkriznim okolnostima te koji čimbenici određuju njihovu otpornost.

Istraživanja će se provoditi u šest europskih zemalja koje su u novijoj prošlosti doživjele velike prirodne nepogode: Španjolska i Njemačka nakon poplava 2024., Slovenija i Grčka nakon poplava 2023., te Turska i Hrvatska nakon potresa 2023. i 2020. godine. Projekt donosi i nova radna mjesta – zapošljavanje pet mladih znanstvenika koji će se specijalizirati za područje obrazovne otpornosti u kriznim situacijama.

'Počašćena sam da je Europsko istraživačko vijeće prepoznalo znanstvenu relevantnost ove teme. Veseli me i što će uspjeh projekta omogućiti zapošljavanje pet mladih znanstvenika. Projekt će potaknuti nove suradnje i nastojati unaprijediti javne politike usmjerene na izgradnju otpornijih škola i zajednica. Drago mi je i da će pridonijeti međunarodnoj vidljivosti Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu. Tijekom prijave ključna mi je bila podrška kolega s Instituta', poručila je dr. sc. Karin Doolan.

Ravnatelj Instituta dr. sc. Boris Jokić naglasio je važnost ovog uspjeha.

'Velike čestitke kolegici Doolan na iznimnom i zasluženom uspjehu, važnom i za nju i za naš Institut. Ovo je nastavak niza uspješnih prijava na nacionalne i međunarodne natječaje, čemu je pridonio i programski ugovor Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Ovo je ujedno potvrda relevantnosti rada hrvatskih društvenih znanstvenika i dokaz da možemo konkurirati na svjetskoj razini.'

Tko je Karin Doolan?

Dr. sc. Karin Doolan znanstvenica je u Centru za istraživanje i razvoj obrazovanja Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu. Diplomirala je engleski jezik i književnost na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, a magisterij i doktorat iz sociologije obrazovanja stekla je na Sveučilištu u Cambridgeu.

Status redovite profesorice stekla je na Sveučilištu u Zadru, gdje je niz godina radila na Odjelu za sociologiju. U novijim istraživanjima bavila se otpornošću škola tijekom prirodnih katastrofa i društvenom otpornošću u vrijeme pandemije COVID-19, s naglaskom na povezivanje znanstvenih nalaza s oblikovanjem javnih politika.